초등 국어 교과서, 미디어 리터러시와 만나 원격 수업 지원한다

◈ 활동 중심 미디어 리터러시 콘텐츠로 온라인에서 초등국어 학습 가능
◈ ‘거짓정보 바로잡기’, ‘영화 제작하기’ 등 미디어 리터러시 역량 신장을 위한 21개 주제 개발

□ 교육부(부총리 겸 교육부장관 유은혜)는 미디어 속 정보의 신뢰도 판별 및 비판적 수용 등 학생들의 미디어 리터러시* 역량을 높이기 위하여 ‘슬기롭게 누리는 미디어 세상’ 콘텐츠를 개발.보급한다.
* 미디어 리터러시: 미디어가 생산하는 정보와 문화를 비판적으로 이해하고, 자신의 생각을 미디어로 표현 . 소통하는 능력
ㅇ 이번에 개발한 콘텐츠는 학생 참여 중심의 미디어 리터러시 교육을 지원하고, 기존의 서책형 교과서가 지닌 한계를 보완한다.
ㅇ 이 자료는 에듀넷·티-클리어 누리집*에 탑재할 예정으로, 초등학생과 교사들이 휴대전화(모바일 기반)와 개인용 컴퓨터(웹기반)를 활용해 편리하게 이용할 수 있다.
* (①에듀넷티클리어(https://edunet.net) → 디지털교과서 → 미디어 리터러시 배너 접속) 또는
(②에듀넷티클리어(https://edunet.net) → e-학습터 → 초등학교/(5,6학년) → 교과별 학습자료)
□ ‘슬기롭게 누리는 미디어 세상’ 콘텐츠는 초등 5~6학년 교육과정.국어교과서 내용 가운데 미디어 연계(또는 필요) 성취기준을 바탕으로 21개 주제로 구성하여 서책형 교과서와 함께 활용할 수 있다. 
 o 21개 콘텐츠에는 ‘거짓 정보와 마녀사냥 바로 잡기’와 같은 미디어콘텐츠 이해 역량, ‘영화 제작하기’와 같은 미디어 콘텐츠 생산 역량 등 다양한 미디어 리터러시 역량 요소를 반영하였다.
- 한편, ‘저작권’, ‘올바른 언어 사용’ 등 미디어 윤리는 콘텐츠 전반에 포함하여 구성하였다.
□ ‘슬기롭게 누리는 미디어 세상’ 콘텐츠는 학생들이 학습 몰입도를 유지할 수 있도록 직접 내용을 작성하고, 사진을 올리는 등 학생 활동 중심으로 개발하여 자율적인 원격학습이 가능하다.
o 또한, 모든 단계에서 다양한 매체 유형(동영상, 애니매이션, 인포그래픽, 웹툰 등)을 사용하여 학습의 흥미를 높이고자 하였다.
o 개별콘텐츠는 ‘문제 확인 - 알아보기 - 실천하기’ 단계로 구성하였다.
- 특히, 실천하기 단계에서는 다양한 프로그램(구글 문서, 무비메이커, 키네마스터 등)을 사용할 수 있도록 안내하여 역동적인 학습이 가능하도록 하였다.
□ 이 콘텐츠는 원격 수업 및 등교 수업에 교수·학습 자료로 이용할 수 있으며, 미디어를 활용한 의사소통이 일상이 되어버린 시대에 학생들의 현명한 미디어 생활을 지원할 것으로 기대된다.  

【붙임】1. ‘미디어 리터러시’ 콘텐츠 안내 자료
           2. ‘미디어 리터러시’개별 콘텐츠 구성
           3. ‘미디어 리터러시’세부 역량 요소별 콘텐츠 목록